纵观当今社会的现实，毕业生就业存在一定难度是个不争的事实。而自主创业，对于初涉社会的毕业生来说，一般情况下是既无资金，又无经验，在人生阅历和沟通交往上，都也存在着一定的欠缺，要想创业谈何容易。毕业生创业能力普遍不足，大学毕业生创业能力待提高。从目前情况来看，毕业生创业存在两个主要现象，一是中国大学应届毕业生创业比率不足2%，而欧美的这个比率达到30%~40%，差异非常大。二是中国大学生创业的成功率比较低。可是，创业也不是没有可能，从创业成功者的经验来看，在了解自己的能力与兴趣的情况下，做个有心人，实干加巧干，也可以渐渐柳暗花明。

一、大学生创业的三个阶段

国际教育界曾预测，就世界范围而言，21世纪有50%的中专、大学毕业生要走自主创业之路，高校应加强创业教育，使其毕业生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者。而今，大学毕业生创业备受社会关注，如何帮助他们规避创业风险、成功创业就业，成为一个值得深思的问题。

人们常说，创业有“三高”：高难度、高风险、高不确定性，这“三高”合为“一高”就是：高失败率；但另一方面，人们也知道：没有大学生创业，也就没有美国的硅谷！随着社会竞争的加剧，越来越多的人开始意识到，创业即就业，而且把大学毕业生创业看作是高质量的就业。因此，有的学者建议，大学毕业生创业不仅应作为一种素质或者能力来培养，更应当作为一种文化来塑造。

要帮助大学毕业生规避创业风险、成功创业就业，我们认为，家庭、社会和学校都要给予积极的关注。作为高等学校，应当通过加强创业教育，引导大学生认识和掌握创业规律，借鉴前人的成功经验和教训，帮助他们顺利度过“体验、学习与实践创业”这三个阶段。

1.体验创业：在实践活动中接受创业教育

体验创业，就是大学生通过低成本、无风险的个人投资，用一种体验的态度和心情进行创业实践活动，增强社会认知，感悟自身价值。大学生体验创业，也是一种不可缺少的了解社会的途径和方式。在体验创业阶段，大学生承担的责任较小，也不会造成不良后果。大学生通过与社会的接触，可以从中学到社会上的许多游戏规则，找到自己所学知识和自身素质在处理社会问题中的优缺点，从而学会扬长避短，为适应未来社会竞争积累知识和经验。

但是，面对各级政府出台的众多优惠政策，很多大学生在创业问题上仍然保持谨慎甚至冷漠的态度。这是为什么呢？原因可能有三：一是大学生自主创业意识不强，二是大学生自身创业素质不够，三是学校创业教育引导不力。

很多人把大学生的学业与创业看成是鱼与熊掌不可“得兼”的矛盾，而现实中一些大学生成功创业的事实，却佐证了大学生创业的必要性和重要性。例如，休利特当年在斯坦福大学与帕卡德合作成立了硅谷第一家高科技公司——惠普公司，康盛创想CEO戴志康上大学时挣到了自己第一个50万……他们都是大学生成功创业的典范，他们成功创业的感人事迹对当今大学生的影响是深远的。

大学生体验创业，不是实质意义上的创业，而是大学生借鉴创业者成功的经验，结合自身实际的一种创业尝试，是在实践活动中接受创业教育的过程。当下我国的大学生在向创业明星看齐的时候，不仅要看到他们骄人的业绩，更要学习他们开拓创新的勇气和精神。我们所看到的创业明星，大都具有体验创业的丰富经历，他们清楚地认识到，大学生创业活动和真正意义上的社会创业很不相同，因为大学生的知识和特长不可能跨越社会经验和必要的商业学习过程。体验创业对大学生而言，是一种磨砺，更是一种信念。大学生拥有了这种信念，就会激励自己刻苦学习，提高综合素质，增强社会适应能力。

2.学习创业：挖掘创业天赋明确创业方向

有了体验创业阶段的经历后，不想创业的大学生可以从事自己喜欢或者适合的事情，而那些有兴趣继续创业的大学生则要进入下一个阶段——学习创业阶段。这个阶段的主要任务是学习创业知识、挖掘创业天赋、明确创业方向。

学习创业知识，就是要学习商业社会中的各种游戏规则，学习如何适应团队的合作运行方式，学习解决商业市场难题的方式，学习开发自身商业潜能的途径，学习财务、管理、营销等基本知识。通过学习，使自己的商业知识得到丰富，人际关系处理能力得到发展，自我修养水平得到提高。在学习方式上，最好采用开放式，即学习的内容根据自己将来创业的需求和市场的原则来确定。

当今社会的大学生正处在创业的最佳时期：心灵纯洁，善于学习，社会责任感强；精力充沛，业余时间多，便于学习和实践；适应集体生活，了解不同人的性格特点，团队合作意识强，愿意接受新知识、新事物；另外，大学生还可以获得老师的帮助以及创业的优惠政策支持等。创业虽然充满了风险，但只要大学生认真学习，增强实践能力和社会认知，在创业过程中就能最大限度地规避风险，取得成功。

目前国内许多高校正在推广的KAB(KnowAboutBusiness)大学生创业教育项目，由于受到场地、直观教具、师资等的限制，大多还是维持在培训师资这个层面上，全面推开尚待时日。英国的创业教育值得借鉴，英国大学生大都接受过系统的创业教育，熟悉创业，热衷创业；开设的创业教育课，一种是“为创业”的课程，教师绝大多数都有实际管理经验、创立过自己的企业，采取小组互动教学方式，结合真实的创业活动，学生能获得“近似的创业经验”；另一种是“关于创业”的课程，教师商业管理方面经验相对少一些，他们主要采用传统方式进行教学。

挖掘创业天赋、明确创业方向也是学习创业阶段的重要任务。大学生通过职业兴趣测验、性格类型测试、职业能力测试等途径，来发现自己的职业兴趣和人职匹配类型，进一步挖掘自己的创业天赋和优势，明确自己的职业方向。有志于从事创业的大学生一旦发现自己具备创业天赋和优势，就要尽快规划职业生涯，积极为创业实践作准备；同时要处理好学业和创业的关系，不要相互影响；要结合专业学习，积极积累财务、管理、营销等商业知识，其中，财务知识是创业中最重要的基础知识。

经过了学习创业阶段的大学生，即使不创业，也会在未来的就业中轻松跨越各个难关，很快就融入社会潮流中，从而实现自身价值的最大化。

3.实践创业：提高能力走上成功创业路

创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商世界创业实验室(elab.icxo.com)业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。

同时，大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力等。

了解经营常识，即了解经营领域的运转特点以及相关的法律法规，了解商业运营所需要的规则和创业市场的整体情况，否则就很难正常运作。

不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。大学生面向基层创业、就业是大有可为的，特别是世界创业实验室(elab.icxo.com)民营经济比较发达的地区，客观上给大学生创业提供了好的土壤，大学生“在市场经济的大潮里畅游一番”，可以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。

提高商业能力。由于创业者是发现一个好的商业创意并将之转变成现实的人，因此创业者必须具备一些特定能力，如捕捉机会的能力、领导及合作能力、整合资源能力等。创业是一项系统工程，在创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业能否成功是很关键的。而在对资源的整合过程中，最为关键的又是能否与合作者融洽合作。实践创业中的大学生应把握方向、坚持原则，懂得选择、学会放弃。在市场竞争中，要懂得如何进行放弃和选择，都需要经验和智慧。

很多大学生有创业的想法，但由于受到创业环境条件、经费等多种因素的限制，多数不能实践创业。然而，实践创业对大学生来说并非是件困难的事情，只要做好充分准备，随时注意把握机会，就有成功创业的可能。

体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。事实证明，大学生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。创业大学生所具有的品质、素质，完全可以胜任一般情况下的就业需求。创业和就业是孪生兄弟，能创业者一定可以顺利就业！

二、毕业生创业面临的主要问题

一是不能很好的利用所学知识。很多毕业生都有自主创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目，从而将所学的知识与所创事业有机的结合起来。这种创业与所学知识的脱节状态，使很多毕业生不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。

二是缺乏经验。目前大学生社会经验贫乏已经成了通病。毕业生有理想有抱负，如果毕业后选择自主创业，必须要求大学生有丰富的社会经验，对自己的创业条件进行分析，制定自己的创业计划，看自己是否具备未来的老板气质和心理素质，比如承担风险的能力、创新的能力、决策的能力和领导能力；还要做好市场调查和分析，准确掌握市场信息；做好市场预测，建立经营思路，设计市场进入策略；要学会理财；要撰写创业计划书等等。这对于一个刚刚走出“象牙塔”的毕业生来说，很多人开始时只是会“纸上谈兵”，对具体的市场缺乏认识，没有开拓创新意识，使事业举步维艰。

三是没有一个正确的创业心态。任何创业都首先要具有风险意识，要能承受风险和失败的打击。还要有责任感，要对事业员工和投资者负责。

四是创新能力弱。毕业生创业失败的多，其中一个重要原因就是忽视技术创新，往往照搬现成的经营模式，很难取得真正的成功。

五是缺乏资金。大学生自主创业，资金是困扰他们的一大难题，多数大学生上学时的经济来源是父母，可大多数家庭的经济条件也只是能供孩子上学，真正能给孩子提供创业资金的却少之又少。虽然政府有政策，大学生自筹资金不足部分，可以按规定申请失业人员小额担保贷款，但一些大学生认为优惠政策中的贷款金额太少，办理手续太繁琐。这样，许多时候为了很快得到资金，常常为小钱让大股份，甚至贱卖技术或创意。如果能够得到别人的投资，也因为缺乏风险意识而不负责任地使用，存在烧别人的钱圆自己的梦的嫌疑。因此，对于初期的创业者来说，应引入真正有实力、能提供增值性服务、与创业者理念一致的投资者。

六是创业教育不够。一些学校举办了创业计划大赛，但学生的参与程度不高，且接受的创业教育不全面、不系统。虽然在毕业生后创业的学生是少数，但对学生进行系统的创业教育、创业训练是必要的，应努力培养他们的创业能力与素质，增强创业意识，为他们自主创业做好准备。

七是缺乏有效的导向机制和激励机制。自主创业，不仅以个体的素质和实力作为基础，还需要社会建立有效的导向机制和激励机制。有关部门应该优化有关政策措施鼓励和帮助毕业生自主创业，充分就业。

三、影响毕业生创业的因素

1.个人能力与素质

创业是一项非常具有挑战性的社会活动。由于其强烈的个体性色彩，因此十分强调创业者本身的个人素质和能力。敢于独立创业的人，应该说综合素质都比较高，这就要求他们在校期间学会过硬的本领。毕业生要在真刀真枪的社会竞争中站稳脚跟，靠的只能是实力。没有实力，其他一切都是枉谈。只有创业的美丽梦想，没有足够的创业实力，创业永远不可能成为现实。而当毕业生的创业实力达到一定的程度时，他会排除其他因素的影响，坚定地走创业之路。因此可以说，个人的能力与素质在创业选择中起决定作用，其他因素都是外因。

2.个人的性格、气质、个性、爱好和特长

性格、爱好、特长与创业项目的结合，会为创业的成功增加重要的砝码。比尔·盖茨、杨致远他们所进行的创业项目，正是他们的爱好和特长，他们对其有着无比浓厚的兴趣，而且可以说，是兴趣引领他们开始了创业的脚步，他们在创业最初绝对没有想到未来是如此的灿烂。极具功利色彩的创业，在很多时候，显得不那么功利，它需要创业者将其作为一种理想追求，一种崇高的价值实现。

3.家庭因素

父母的价值观对毕业生的创业选择产生影响。父母鼓励孩子不要担心失败、大胆尝试、勇于开拓，那么受父母的影响，他们在选择创业时就会持更积极、乐观的态度。父母担心孩子吃苦受累，希望他们找一个安稳的工作，一步步发展，那么，毕业生就会在选择创业路时更为谨慎。

家庭的现实状况对毕业生的创业选择产生影响。家庭的经济条件较好，父母有着较好、较稳定的收入，不需要孩子在眼前给予照顾甚至可以给他们的创业提供某些支持，那么，毕业生在选择创业时，就会更自主，敢于冒更大的风险；反之，如果家庭条件不太好，父母需要给予及时的照顾，那么毕业生就会更在乎创业的失败。听取父母亲的意见，考虑家庭的情况，这就是毕业生选择创业时必经的一环。事实上，家庭、父母的意见对学生的选择的影响并不小，虽然已经成人，但是我国大多数学生，即使已经进入硕士、博士学历学习阶段，仍然没有在经济上以至心理上摆脱对父母的依赖。

4.学校因素

学校对毕业生创业的影响分直接和间接两方面。直接的影响来自于学校针对学生创业推出的政策和各种教学、训练活动。间接的影响指学校所有教育活动，尤其是以创新为主题的教育教学改革对学生创业的潜移默化。高校应该增加创业教育的课程，把创业教育当作一个重要的教研课题来对待。作为一门特殊的课程，让创业不是理论课那种“纸上谈兵”，而需要高校真正提供实践机会让学生“真刀真枪”地去干，使学生本来要到社会上去磨炼积累经验的过程，浓缩到校园内来完成，让更多的学生毕业后走上创业的道路。

5.社会因素

影响毕业生创业选择的社会因素有两方面：一是社会为毕业生提供的创业硬软件环境；二是毕业生创业的社会舆论。“硬”的社会环境主要指风险投资机构对毕业生创业项目的关注和扶持；“软”的社会环境是指与毕业生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境。

除此之外，从众，是人的正常心理反映，在年轻人中表现更甚。年轻的毕业生往往把周围同学朋友的观念、选择作为自己行动的有力参照，加以实践和效仿。所以我们说，第一代大学毕业生的创业路走得如何，对后来人的创业选择有着十分重要的影响。

以上五方面因素，相互作用，对毕业生创业产生影响。当前，对于毕业生创业，各方面的条件和环境还在逐步完善中。随着时间的推移，参与创业的毕业生越来越多，创业定将成为根植大学生心中的一种成才模式、成才理念。

四、毕业生创业要过“五关”

根据上面对毕业生创业面临的问题与影响因素的分析，要求我们的毕业生在创业过程中必须能够闯过几道关：

1.选项关。选择创业项目是创业能否成功的关键。创业选项并不神秘，关键是如何选择既适合自己又符合市场需求的好项目，这是毕业生创业者必须过好的第一关。因此，毕业生创业者既要客观地分析自身的创业条件，更要冷静地分析创业环境。毕业生创业者只有学会了“鸡蛋里挑骨头”，对自己的创业项目才更有把握。此外，还要切记一点，做熟不做生，一定要选择自己最熟悉、最擅长、最有经验、资源最丰富的行业来做。

2.创新关。毕业生创业一般都立足于技术项目，因此，创业项目是否具有创新性，就成为毕业生创业能否成功的首要条件。以往不少毕业生创业失败，一个重要原因就是忽视技术创新，拿不出有自主知识产权的创造发明，或是有了发明却缺乏自我保护意识，没有及时申请知识产权。因此，毕业生创业应选择技术含量高、自主知识产权明确的项目，并在创新的基础上做好产品市场化的工作。

3.资金关。目前毕业生在吸引创业投资上存在筹钱心切、随意违约、过于执著、不负责任等误区。因此，毕业生在创业引资时，一定要选那些真正有实力、能提供增值性服务和创业理念统一的投资者，哪怕这些意味着暂时放弃一些眼前利益。

4.经验关。经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实施管理的能力，这是毕业生创业失败的另一个重要原因。因此，毕业生创业不能“纸上谈兵”，而应具备一定的企业管理及市场营运知识和经验。即使是两三人的“办公室式”小企业，也必须有明确的财务、人事制度。有条件的话，可聘请有管理经验的财务师把关。

5.心态关。盲目创业，是毕业生创业的通病。在许多毕业生看来，创业是一场比尔"盖茨式的“运动”：有了创意就能开公司，开了公司就会财源滚滚，却对行业缺乏深度审视，对市场缺乏深刻了解。因此，毕业生创业除了要有好的技术，更要有好的心态，千万不能视野狭窄、过于自负，应虚心接受别人的意见，并敢于直面挫折和失败。

五、毕业生创业选项时的原则

1.自己熟悉的。如果你喜欢电脑，对病毒有研究，那你就高举“反毒王”的旗帜，上门服务杀毒、防毒，不行吗？如果是学农业、林业的，可以把在学校所学的农业、林业技术推广到自己的家乡。资源与市场都是自己所熟悉的，成功的可能性会大大增加。

2.占有资源的。如果你有亲属在国外，让他们搜集新颖实用的塑料用品，把样品邮寄回来，你来找厂家加工。路子通开了，买台注塑机(5～10克的几千元)就干起来了。

3.优势明显的。比如你拥有某方面的特长，或某种专业知识对某部分群体有用，那就从事此项服务或培训。如果你对互联网造诣很深，那就做个网站，选定某个行业，搜集、发布有用信息，可以为该行业的中小企业销货，为他们发布信息。

4.兴趣浓厚的。如果能把兴趣同创业目标结合，那将是非常幸运的，那是快乐创业、快乐人生。如果你有艺术思维的兴趣，可以搞个专业工作室，从事家庭装潢设计，与装潢公司或工程队合作，为客户量身定做。

5.突出缺陷的。许多人们习惯了的产品和服务是有缺陷的，只要你能够发现它，改进它，就是一件新产品。这样，你不仅借助了它长期功能与质量的积累，还借助了它长期培育的消费群体。

6.不用花钱的。我发现舍得买时间的人大有人在。许多重要的人都有此种需求。时间是短缺的、紧俏的商品，城市速递由此而生。速递业务可不可以扩展呢？扩展到一切为别人节省时间的领域。比如代人购物，接人等。

7.起点很低的。你有广告创意的能力，就可以搞个独立工作室。比方设计出公益与公司目标相结合的广告，贴到全北京的卫生间去。接受的企业当然付费。别发笑，能做好这件事也不容易。

8.可以借助的。好风凭借力。借助是利用人类文明的成果和社会资源，来达到低成本顺利起步的目的。比如对创业必须的硬件可以租赁，借巢孵蛋，直接进入产品开发过程的终端程序，直接面对消费者来检验你的产品。再比如委托。把产品的生产交给别人，自己只是提供标准，进行检验，不参与产品制造相关的管理，减少投资风险和投资成本。

9.方便加盟的。加盟是与现有资源联合。大名鼎鼎的跨国公司，金光闪闪的名牌企业……创业者假如具备某些优势，便可以寻求与自己相关的资源，实现彼此的优势互补。用契约来结盟，比方你有保健品的新技术和相应的商业概念，可以考虑与现有的知名企业结盟。利用其资源，达到减少投资，降低风险之效果。

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